女も男も No.130 ヘイトを超えて（ON130）
PART 1 ヘイトは被害者を傷つけ社会を壊す
教育現場をめぐるヘイト事件
──京都朝鮮第一初級学校事件と徳島県教組事件が問いかけるもの
金 尚均（龍谷大学法科大学院教授）
加害の歴史を繰り返さないために
──関東大震災朝鮮人虐殺から何を学ぶのか
西崎雅夫（一般社団法人ほうせんか理事）
ヘイト・スピーチを止めるために
──対策の現状と課題
前田 朗（東京造形大学教授）
PART 2 多文化共生の教育実践
多文化教育の過去・現在・これから
榎井 縁（大阪大学特任准教授）
〈教育実践報告①〉日本語支援のとりくみを通して
福岡裕城（久留米市立金丸小学校教員）
〈教育実践報告②〉通信制独立校だからこそできることを
井上恭宏（神奈川県立横浜修悠館高等学校教員）
豊かな出会いがヘイトをはね返す
黒田恵裕（奈良県外国人教育研究会事務局次長）
〈教育実践報告③〉自分自身を語ること、その先に
奈良県御所市立大正中学校3学年教師集団
《探る・深める》教科としての「道徳」は「多様性」を保障しうるか
池田賢市（中央大学文学部教授）
《リポート》学校での「ミサイル飛来時の対応」配布をめぐって
岡田由布紀（くらしとせいじカフェ）
PART 3 朝鮮学校「無償化」除外問題を考える
司法が追認した公的な制度差別問題と裁判闘争の意義
──東京朝鮮高校生「無償化」裁判判決を受けて
梁・永山聡子（大学非常勤講師）
民族教育権と朝鮮学校の歴史
佐野通夫（教育学研究者）
【座談会】権利を勝ち取るまであきらめない
東京朝鮮学校オモニ会（金栄愛、朴史鈴、厳広子）
PART 4 ヘイトを許さない街づくり
ヘイトデモを止めた川崎市桜本の共生の力
崔江以子（川崎市ふれあい館副館長）
40年にわたり築いた信頼関係、荒川日朝婦人の集い
荒川日朝婦人の集い世話人（小野崎佳代、金錦汝、斉藤ゆうこ）
ムスリムの人々との出会いと交流を求めて
店田廣文（早稲田大学人間科学学術院教授）